文職教育學考試里，“學習理論”堪稱“考點迷宮”——行為主義、認知主義、建構主義、人本主義，四大流派像四盤“亂碼”，理論多、人物雜，稍不留意就把“桑代克的試誤說”混進“苛勒的頓悟說”，把“斯金納的強化”安到“班杜拉的觀察學習”頭上。其實，這些理論就像“學習的說明書”，各有各的“核心密碼”。今天紅師教育給你一套“流派拆解公式”，保準讓你把考點拎得門兒清！
一、六大流派“核心公式”
二、易混點“火眼金睛”
聯結理論vs認知理論：
“聯結看行為反應，認知看內部思考”
（聯結理論關注可觀察的行為變化，認知理論關注頭腦中的思維過程）
建構理論vs人本理論：
“建構重互動建知識，人本重情感促成長”
（建構理論強調師生/生生互動對知識的共建，人本理論強調關注學生情感與潛能）
三、記憶口訣
早期觀點：“桑代克試誤，華生環(huán)境塑，重復成習慣”
聯結理論：“巴甫洛夫反射，斯金納強化，行為可塑造”
認知理論：“苛勒頓悟完形，布魯納結構，內部重組忙”
聯結—認知：“托爾曼地圖，班杜拉觀察，內外兩手抓”
建構理論：“皮亞杰同化順，維果茨基互動，情境建知識”
人本理論：“羅杰斯人本，學生為中心，自由促成長”
四、紅師點睛
學習理論考的不是“背理論”，而是“辨差異”。就像區(qū)分“手機進化史”——早期觀點是“按鍵機（機械聯結）”，聯結理論是“功能機（強化塑形）”，認知理論是“智能機（內部運算）”，聯結—認知是“雙模機（兼顧內外）”，建構理論是“聯網機（互動共建）”，人本理論是“定制機（個性成長）”。記住這套“公式”，再遇到相關題目，就像按圖索驥，想跑偏都難！
文職考試拼的就是細節(jié)，把這些流派特點啃透，別人還在糾結選項時，你已經穩(wěn)穩(wěn)得分——這就是紅師帶你“快人一步”的秘訣！
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